서강대학교(총장 심종혁) 사학과와 역사학회는 오는 8월 21일(금) 오후 1시 서강대학교 정하상관 302호 국제회의실에서 ‘역사학과 역사교육의 소통과 교류－연구의 대중화·교육화와 역사교육과정’을 주제로 2026년 정기 학술대회를 개최한다.

최근 정부는 교사 연수, 교사학습공동체, 학생 체험 캠프 등을 지원하며 역사교육 강화와 민주시민교육을 주요 교육정책으로 추진하고 있다. 국가교육위원회도 한국 근현대사 내용을 확대하기로 의결했다. 이에 따라 학교 역사교육에 요구되는 역할도 더욱 커지고 있다.

그러나 역사교육 강화가 교사 연수와 체험 활동, 내용과 수업 시수의 확대에 머문다면 지속가능한 성과를 거두기 어렵다. 역사학이 축적한 방대한 지식 가운데 무엇을 선택하고, 어떠한 관점과 방법으로 교육과정과 교과서에 담을 것인지에 대한 학문적 논의와 사회적 공론화가 함께 이루어져야 한다.

이번 학술대회는 역사학계에서 생산된 연구 성과가 대학과 학교에서 어떻게 가르쳐지며, 교육과정과 교과서에서는 어떠한 기준에 따라 선택·재구성되는지를 검토한다. 아울러 역사교육이 시민교육에 기여하면서도 역사학의 학문적 자율성과 엄밀성을 유지하기 위해 필요한 원칙과 방향을 논의한다.

이번 학술대회는 5개의 주제 발표와 종합토론으로 구성된다. 이병인 한국교원대학교 교수가 「‘역사지식’의 교육적 전환과 역사교육의 역설」을 발표하고, 이어 박진동 강원대학교 교수의 「역사 교육과정 의제에 대한 교육주체의 인식: 동의와 간극」, 김아람 한림대학교 교수의 「지역 구술사 교육의 방법과 의의」가 발표된다. 대학의 역사교육과 세계사 교육도 주요 의제로 다룬다. 지관순 연세대학교 교수는 「중국을 가르친다는 것: 대학생의 중국 인식과 중국사 교육」을, 홍용진 고려대학교 교수는 「미래세대를 위한 서양사 교과의 내용 구조 모색」을 발표한다. 발표 후에는 조영헌 고려대학교 교수를 좌장으로 종합토론이 진행된다.

이번 학술대회는 한국사와 세계사, 중등교육과 대학 교육을 함께 다룬다는 점에서 의미가 있다. 역사교육 강화 정책에 대한 찬반을 넘어, 정책이 실질적인 교육적 성과로 이어지기 위해 필요한 역사학적 기반과 교육과정, 국가적·사회적 지원을 모색하는 자리이다.

서강대 사학과 전인갑 교수(역사학회 회장)은 “역사학과 역사교육의 긴밀한 소통을 통해 역사교육이 사회적 역할을 충실히 수행하고, 학생들이 역사적 사고와 시민적 판단을 함께 기를 수 있는 방향을 모색하는 연속 기획의 출발점이 되기를 기대한다”라고 밝혔다.

<이 기사는 서강대학교에서 제공한 정보기사로 한겨레의 의견과 다를 수 있습니다.>